8. Sınıf Paragraf Testi Çöz 3

Bu sayfamızda sizler için 8. Sınıf Paragraf Testi hazırladık testi çözdükten sonra yorum kısmına kaç net yaptığınızı yazabilirsiniz. Paragraf konusu hakkında daha detaylı bilgi edinmek için Paragrafta Anlam Konu Anlatımı sayfamızı ziyaret edebilirsiniz.

8. Sınıf Paragraf Testi Çöz 3

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

Tebrikler - 8. Sınıf Paragraf Testi Çöz 3 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.

Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.

Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Akıllı devlet olarak da adlandırılan e-devlet (elektronik devlet), devlet organlarının hizmet verdiği alanlarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması yoluyla şeffaf, vatandaşa yakın, daha ucuz ve verimli çalışan bir idari yapıdır. Doğum kaydından eğitim hayatına, iş hayatından emekliliğe kadar devlet ile etkileşimde hizmet alınan her noktadaki organizasyonun elektronik ortamda hızlı ve doğru bir şekilde gerçekleşmesi için devlet tarafından hazırlanan hizmetlere "e-devlet" hizmeti denmektedir.
Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangisine başvurulmuştur?

A	Örneklendirme
B	Tanık gösterme
C	Tanımlama
D	Sayısal verilerden yararlanma

Soru 2

İki ordu ve iki ulus birbiriyle savaşırken birinin yenilmesini, diğerinin yenmesini sağlayan başlıca etken iki tarafın dünya görüşüdür. Rostand isimli bir Fransız düşünür. "Bir komutan için karşısındaki düşman ordusunun ne kadar asker, silahının olduğunu bilmek çok faydalıdır ancak onun için bunlardan çok daha faydalı bir şey vardır ki o da düşman ordusunun dünya görüşünü bilmektir." demiştir.
Bu paragrafla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A	Tartışmacı bir anlatım kullanmıştır.
B	Öyküleyici bir anlatım kullanmıştır.
C	Tanık göstermeden yararlanmıştır.
D	Betimlemelere yer vermiştir.

Soru 3

Tasarruf, bir değerin boş yere harcanmasını önlemektir. Tasarrufun karşıtı ise israftır. Tasarruf ne kadar yararlı ise israf o kadar zararlıdır. Ülkelerin kalkınabilmeleri için tasarruf tedbirlerine uymaları gerekir. İsraf ise her ulus için en büyük tehlikedir. Öz kaynaklarını israf eden ülkelerin büyük krizlerle karşılaşmaları kaçınılmazdır.
Bu metnin anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır?

A	Benzetme
B	Karşılaştırma
C	Tanık gösterme
D	Öyküleme

Soru 4

Surların dibinde durup şehre baktılar. Büyük savaşlar geçirmiş olan bu şehir; camileri, kiliseleri sarayları, denizleri, çınarları ve insanlarıyla gecenin karanlığına sarınmıştı. Şehir, bütün ışıklarını söndürmüş, bütün seslerini dindirmişti.
Bu parçada hangi duyularla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir?

A	Görme - dokunma
B	Tatma - işitme
C	Dokunma - koklama
D	Görme - işitme

Soru 5

Dünyadaki suların sadece %1 'i tatlı su kaynağıdır. Deniz seviyesinin yükselmesi, ekili dikili topraklardaki tuz oranını artırmaktadır. Bu durum, tarım arazilerinin verimliliğini düşürmektedir. Profesör Jelte Rozema da bu noktaya dikkatleri çekerek "Dünyamızın tuzlandığını insanoğlunun eninde sonunda kabul etmesi gerekiyor." demiştir.
Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangisine başvurulmuştur?

A	Tanık gösterme
B	Örneklendirme
C	Tanımlama
D	Benzetme

Soru 6

Eskiden Boğaz'ın bu serin ve akıntılı sularında denize girerdik. Masmavi dalgalar içinde eğlenirken üzerimizden cıvıl cıvıl martılar geçerdi. Küçük teknemizle açılarak tuttuğumuz parlak balıklar, kovamızı ve midemizi doldururdu.
Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangileri ağır basmaktadır?

A	Öyküleme - örneklendirme
B	Tanık gösterme - benzetme
C	Betimleme - tanımlama
D	Betimleme - öyküleme

Soru 7

A	A
B	B
C	C
D	D

Soru 8

"Bugün resim çizeceğiz." demiş öğretmen. Öğrenciler çok sevinmiş, öğretmenlerinin komut vermesini beklemişler. Ama öğretmen hiçbir şey söylememiş. Sadece sınıfta gezinmiş. Öğrenciler, "Ne çizeceğiz?" diye sormuşlar öğretmenlerine. Öğretmen, "Buna siz karar vereceksiniz?" demiş. "Nasıl çizeceğiz?" diye sormuşlar. "Nasıl isterseniz öyle!" demiş öğretmen. "Hangi renkleri kullanacağız?" diye sormuş öğrenciler. "Hangi renkleri isterseniz onunla" demiş öğretmen. "Eğer herkes aynı resmi çizerse, aynı renkle boyarsa kimin yaptığını nasıl anlayabilirim?" diye sormuş öğretmen.
Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?

A	Yönlendirme, öğrencilerin daha kolay eser üretmelerini sağlar.
B	Herkes aynı şeyi üretirse o ürünün değeri azalır.
C	Özgür olmak ve özgün eserler vermek gerekir.
D	Her insan özgün eserler ortaya koyabilir.

Soru 9

A	A
B	B
C	C
D	D

Soru 10

Ok atmakta usta bir avcı, bir gün avlanmaya çıkmış. Bunu gören tüm hayvanlar kaçışmış. Sadece aslan, "Gel de dövüşelim!" diye meydan okumuş. Avcı yayını germiş, nişan alıp okunu atmış. "Bu, benim habercimdir, arkasından da kendim gelirim!" demiş. Yaralı aslan kaçmaya başlamış. Aslanın önüne bir tilki çıkmış. "Niçin kaçıyorsun? Sen ondan güçlüsün, onu yenersin." demiş. Aslan ise "Yoo, duramam asla! Habercisi bu kadar yamansa kendi kim bilir nasıldır?" demiş.
Aşağıdakilerden hangisi bu masalın başlığı olabilir?